Lundi 5 juin, nous vivrons une animation pour mieux comprendre l’importance de recycler les anciens téléphones portables. Dans ce cadre, nous aimerions récolter d’anciens G.S.M. afin de contribuer à leur recyclage. Pour cette récolte, je vous propose de créer des affiches que nous installerons partout dans l’école durant la Fancy-Fair afin d’informer les parents de […]
GRAMMAIRE : ● Connaitre les 9 natures de mots ● L’accord en genre et en nombre du nom et de l’adjectif ● Les expansions du nom : complément du nom, adjectif épithète, proposition relative. ANALYSE : ● Repérer les paragraphes, les phrases, les lignes… ● Reconnaitre une phrase simple : les 3 types et les 6 formes. ● Analyser […]
Afin de pouvoir répéter chez toi notre spectacle de FF, voici : le texte le chant final le chant final version instrumentale la danse
Voici en PDF le journal de l’école. Cette version sort après la version papier.
Voici les objectifs de ce bilan : Revoir les fiches des verbes conjugués (être, avoir, danser, réussir, aller, recevoir (avec avoir)) Reconnaître et utiliser les modes et le temps : – Exercices : Donner le mode et le temps– Exercices : Imparfait ou passé simple– Exercices : Conjuguer au subjonctif– Exercices : L’impératif– Exercices : […]
Voici les objectifs de ce bilan : La phrase (ponctuation) : Pouvoir séparer un texte en phrases, mettre la ponctuation qui convient. Vocabulaire – Exercices Le nom (genre et nombre) : – Le féminin des noms. Exercices – Le pluriel des noms. Exercices 1. Exercices 2– Le pluriel des noms composés. Exercices Le nom chef […]
Voici les objectifs pour ce bilan : Les transformations de la phrase :– Pourvoir donner le type et les 3 formes d’une phrase.– Pour transformer une phrase d’un type vers un autre, d’une forme, vers une autre.– Transformer une phrase active en phrase passive (retrouver le complément du verbe et le faire devenir le sujet). […]
Voici les objectifs pour ce bilan :– Connaitre les 7 types de textes.– Connaitre les caractéristiques des types de textes vus (poétique, dialogué, narratif) – maîtriser les différentes étapes du schéma narratif.– distinguer discours direct et indirect. – Exercices– être capable de définir les différents jeux de langue (anagramme, tautogramme, calligramme, virelangue, acrostiche, haiku, lipogramme, […]
Voici quelques exercices pour travailler l’impératif :– Retrouver les 13 verbes à l’impératif dans un texte + correctif– Ecrire le verbe– A la deuxième personne de l’impératif : « e » ou « s » ?
Les objectifs de l’évaluation : Connaitre les 5 étapes du récit, pouvoir les repérer dans un texte Repérer les verbes dans le récit. Savoir donner le mode et le temps du verbe. Trouver des éléments du texte qui disent si l’histoire est imaginaire ou réelle. Retrouver les organisateurs textuels.
